User login Name อีเมลล์ ชื่อวิชา ลักษณะกิจกรรม ระยะเวลาการเรียนของโมดูล เนื้อหารายวิชา จำนวนผู้เรียน ผลลัพธ์การเรียนรู้ ข้อที่ 1 ระดับขั้น ข้อที่ 2 ระดับขั้น ข้อที่ 3 ระดับขั้น วิธีการประเมินผล สำหรับ LO1 วิธีการประเมินผล สำหรับ LO2 วิธีการประเมินผล สำหรับ LO3 รูปแบบกิจกรรมการสอน สำหรับ LO1 รูปแบบกิจกรรมการสอน สำหรับ LO2 รูปแบบกิจกรรมการสอน สำหรับ LO3 ลักษณะการจัดการสอน รูปแบบกิจกรรมก่อนเข้าเรียน รายละเอียดที่ต้องการแจ้งผู้เรียนเกี่ยวกับบทเรียนออนไลน์ กิจกรรมในชั้นเรียน รายละเอียดกิจกรรมการสอน รายละเอียดกิจกรรมที่ต้องการแจ้งหลังเรียน เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ (TEL) -1 เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ (TEL) -2 เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ (TEL) -3 ชนิดสื่อ ประเภทเนื้อหา แก้ไขผลลัพธ์การเรียนรู้ ระดับผู้เรียน Entry creation date Entry updated date Entry ID Entry key ประเภทเนื้อหา แก้ไขรูปแบบกิจกรรม แก้ไขรูปแบบการประเมิน User login Name ชนิดสถาบัน ชนิดหน่วยงาน (รัฐ/เอกชน) คณะ สาขา กรณี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล กรณี สถาบันนอกสังกัด กรณี มหาวิทยาลัยเอกชน กรณี มหาวิทยาลัยรัฐ กรณี มหาวิทยาลัยราชภัฏ กรณี วิทยาลัยเอกชน กรณี มหาวิทยาลัยรัฐไม่จำกัดรับ
ครู อาจารย์​ thirarat_s@rmutt.ac.th ออกแบบแสงสว่างภายในสถาปัตย​ การเรียนบูรณาการบทเรียน MOOC ในกิจกรรมออนไลน์และชั้นเรียน 2 แสงสว่างในงานสถาปัตย์ 65 จำนวน 1 ข้อ Analyze ทฤษฎี มาใช้ในงานสถาปัตยกรรม วิเคราะห์ (Analyzing) การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล, การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน, ผู้เชี่ยวชาญ, อาจารย์นิเทศก์, ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน  การแลกเปลี่ยนความรู้ เช่น อภิปราย ระดมสมอง สัมมนา, การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning)   การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning)

ค้นคว้าจะปัญหางานออกแบบแสงจาก vdo ที่ให้ดูก่อนเรียน
แยกเป็นกลุ่มระดมสมอง จากเนื้อหาออกแบบแสงสว่างในบ้านพักอาศัยประเภท คอนโดมิเนียม วิเคระห์ปัญหาจากกรณีศึกษา สรุปผล วิพากษณ์ โดย อาจารย์ และผู้เรียน ผู้เชียวชาญด้่นการออกแบบแสง

 เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน [1492] ไม่ต้องการ ปริญญาตรี 19 December 2024 at 11:20 น. 19 December 2024 at 11:20 น. 3762 728un ความรู้เชิงวิธีการ (Procedural Knowledge) thirarat55 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล​ ​ สถาปัตยกรรม​ สถาปัตยกรรมภายใน​ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
ครู อาจารย์​ patthanan@thonburi-u.ac.th กระบวนการการวางแผน​ การเรียนบูรณาการบทเรียน MOOC ในกิจกรรมออนไลน์และชั้นเรียน 10 กระบวนการในการวางแผน 50 จำนวน 1 ข้อ อธิบายแนวความคิดและกระบวนการในการวางแผนและควบคุมการจัดการทางธุรกิจ เข้าใจ (Understanding) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบอัตนัย/อรรถาธิบาย (Open-ended / Essay Questions)  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ   การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning)

เรียนรู้ผ่านบทเรียนออนไลน์ก่อนเข้าเรียน

ให้นักศึกษาศึกษาเนื้อหาก่อนเข้าเรียน

– บรรยายแบบมีปฏิสัมพันธ์ อภิปรายโต้ตอบ
– มอบหมายงานให้นักศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลด้วยตนเอง

ทำแบบฝึกหัดทบทวน

 เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 2. LMS/Communication Channel [1492] ไม่ต้องการ ระดับปริญญาตรี 19 December 2024 at 11:19 น. 19 December 2024 at 11:19 น. 3759 qfwaa ความรู้เชิงมโนทัศน์ (Conceptual Knowledge) Patthanan มหาวิทยาลัยเอกชน​ ​ การบริหารธุรกิจ​ การจัดการ​ ​ ​ มหาวิทยาลัยธนบุรี​ มหาวิทยาลัยธนบุรี​ ​ ​ ​
ครู อาจารย์​ vorasuang.du@SPU.AC.TH AI เพื่อทุกคน เพิ่อชีวิต และ การทำงาน 101​ กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์เต็มรูปแบบ (Fully online learning) 5 ผู้อบรมจะทราบ เลือกใช้ และ ใช้ AI เพื่อชีวิตและการทำงาน ในเบื้องต้นได้ 1000 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียน สามารถอธิบายความหมายของ AI เพื่อชีวิต และ การทำงานได้ เข้าใจ (Understanding) ผู้เรียน สามารถแก้ปัญหาชีวิต และ การทำงาน ด้วย AI ได้ ประยุกต์ใช้ (Applying) ผู้เรียน สามารถเปรียบเทียบ AI ต่าง ๆ เพื่อ การใช้ชีวิต และ การทำงานได้ วิเคราะห์ (Analyzing) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การประเมินตนเอง (Self Assessment) เช่น แบบทดสอบทบทวนความรู้, แบบทดสอบก่อนเรียน, แบบตรวจสอบรายการ การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การประเมินตนเอง (Self Assessment) เช่น แบบทดสอบทบทวนความรู้, แบบทดสอบก่อนเรียน, แบบตรวจสอบรายการ การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ, การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning)  การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การสอนโดยใช้การแสดงบทบาทสมมุติ (Role Playing) การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ, การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning) ออนไลน์ (Online Learning)

ศึกษา Pre-recorded VDO และทำแบบทดสอบ Pre-Test และศึกษาเอกสารประกอบ ต่าง ๆ แล้วทำ Post-test ใน e-Learning ก่อนเรียน

ศึกษา Pre-recorded VDO และทำแบบทดสอบ Pre-Test และศึกษาเอกสารประกอบ ต่าง ๆ แล้วทำ Post-test ใน e-Learning ก่อนเรียน

ศึกษา Pre-recorded VDO และทำแบบทดสอบ Pre-Test และศึกษาเอกสารประกอบ ต่าง ๆ แล้วทำ Post-test ใน e-Learning ก่อนเรียน

การฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง , การทำแบบฝึกหัดกบทวนความรู้

 เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 2. LMS/Communication Channel [1492] ไม่ต้องการ ทุกระดับ 19 December 2024 at 11:13 น. 19 December 2024 at 11:13 น. 3720 t0zbf เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน vorasuang มหาวิทยาลัยเอกชน​ ​ อื่นๆ​ ทุกสาขา​ ​ ​ มหาวิทยาลัยศรีปทุม​ มหาวิทยาลัยศรีปทุม​ ​ ​ ​
บุคคลทั่วไป​ surachai.n@nmu.ac.th เภสัชวิทยา​ กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์เต็มรูปแบบ (Fully online learning) 15 พื้นฐานทางเภสัชวิทยา เภสัชจลนศาสตร์และพลศาสตร์ของยา ยาที่ใช้รักษาโรคระบบต่าง ๆ ระบบ ทางเดินอาหาร ระบบประสาทส่วนกลาง ระบบประสาทอัตโนมัติ ระบบหัวใจ หลอดเลือดและไต ระบบต่อมไร้ท่อ ระบบทางเดินหายใจ ยาต้านจุลชีพ ยาต้านมะเร็ง ความสอดคล้องตามนโยบายแห่งชาติด้านยาและยุทธศาสตร์ การพัฒนาระบบยาแห่งชาติในการใช้ยาอย่างสมเหตุผล 250 จำนวน 3 ข้อ อธิบายสาระส าคัญในพื้นฐานทาง เภสัชวิทยา เภสัชจลนศาสตร์และพลศาสตร์ ของยา ยาที่ใช้รักษาโรคระบบต่างๆ ความ สอดคล้องตามนโยบายแห่งชาติด้านยาและ ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบยาแห่งชาติใน การใช้ยาอย่างสมเหตุผล เข้าใจ (Understanding) เขียนรายงานวิเคราะห์กรณีศึกษา การใช้ยาอย่างสมเหตุผลได้ วิเคราะห์ (Analyzing) ปรับ/ดัดแปลงได้ตามสถานการณ์ แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ และ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ทักษะปฏิบัติ (Practical Skill) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test) การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล, การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน, ผู้เชี่ยวชาญ, อาจารย์นิเทศก์, ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน การประเมินตนเอง (Self Assessment) เช่น แบบทดสอบทบทวนความรู้, แบบทดสอบก่อนเรียน, แบบตรวจสอบรายการ, การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ (Learning Engagement Behavior) เช่น การมีส่วนร่วม การบริหารจัดการ การมีวินัย รับผิดชอบ  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ  การเรียนรู้ด้วยโดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐาน (Case-based learning) การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning) ออนไลน์ (Online Learning)

ใช้โมดูลออนไลน์เพื่อให้นักศึกษาเรียนรู้เนื้อหาพื้นฐาน แล้วมาทำกิจกรรมและการประยุกต์ใช้ความรู้ในห้องเรียน

 เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลอง (Simulation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี 19 December 2024 at 11:08 น. 19 December 2024 at 11:08 น. 3707 ah754 ความรู้เชิงข้อเท็จจริง (Factual Knowledge) เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ surachai.n@nmu.ac.th ​ หน่วยงานภาครัฐ​ ​ แพทยศาสตร์​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
ครู อาจารย์​ anongnad07@hotmail.com Language and Culture​ การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการบูรณาการบทเรียนออนไลน์ (Utilizing internet resources as a supplemental tool for face-to-face active learning) 10 ภาษาอังกฤษ วัฒนธรรม ภาษาต่างประเทศ 50 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียนสามารถบอกความหมายของวัฒนธรรม รู้จำ (Remembering) Students will be able to describe types of communicators. เข้าใจ (Understanding) Students will be able to apply language in situations. ประยุกต์ใช้ (Applying) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การสอบด้วยแบบทดสอบแบบอัตนัย/อรรถาธิบาย (Open-ended / Essay Questions) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การสอบด้วยแบบทดสอบแบบอัตนัย/อรรถาธิบาย (Open-ended / Essay Questions) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การสอบด้วยแบบทดสอบแบบอัตนัย/อรรถาธิบาย (Open-ended / Essay Questions)  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ การสาธิต (Demonstration) การเรียนรู้แบบเชิงรุกในชั้นเรียน (F2F Active Learning Classroom) เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ต้องการ ปริญญาตรี 19 December 2024 at 10:50 น. 19 December 2024 at 10:50 น. 3657 a84wm ความรู้เชิงข้อเท็จจริง (Factual Knowledge) anongnad มหาวิทยาลัยรัฐไม่จำกัดรับ​ ​ ศึกษาศาสตร์​ ภาษาอังกฤษ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ มหาวิทยาลัยรามคำแหง​
นิสิต นักศึกษา​ khawchaya12@gmail.com วิทยาการคำนวน​ การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการบูรณาการบทเรียนออนไลน์ (Utilizing internet resources as a supplemental tool for face-to-face active learning) 10 แนวคิดเชิงคำนวณกับการแก้ปัญหา 50 จำนวน 1 ข้อ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ เข้าใจ (Understanding) การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล, การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน, ผู้เชี่ยวชาญ, อาจารย์นิเทศก์, ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน  การแลกเปลี่ยนความรู้ เช่น อภิปราย ระดมสมอง สัมมนา   การเรียนรู้แบบเชิงรุกในชั้นเรียน (F2F Active Learning Classroom)

เรียนรู้มาก่อนจากออนไลน์

 เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลอง (Simulation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media, 2. LMS/Communication Channel [1492] ไม่ต้องการ มัธยมศึกษาปีที่2 19 December 2024 at 1:50 น. 19 December 2024 at 1:50 น. 3602 5pcy9 ความรู้เชิงวิธีการ (Procedural Knowledge) litterK มหาวิทยาลัยในกำกับรัฐ​ ​ ศึกษาศาสตร์​ เทคโนโลยีการศึกษา​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
นิสิต นักศึกษา​ aunpung.ap@gmail.com โมชั่นกราฟฟิค​ กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์เต็มรูปแบบ (Fully online learning) 8 โมชั่น 10 จำนวน 2 ข้อ สามารถที่จะเลือกใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสมและถูกต้อง ประยุกต์ใช้ (Applying) สามารถสร้างสรรค์ผลงานใหม่ได้ ทักษะปฏิบัติ (Practical Skill) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การสอบด้วยแบบทดสอบแบบอัตนัย/อรรถาธิบาย (Open-ended / Essay Questions) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ  การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning) ออนไลน์ (Online Learning)

ศึกษาและทำความรู้จักเกี่ยวกับโปรแกรมที่เกี่ยวข้อง

ผู้เรียนต้องทำกิจกรรมหลังบทเรียน 70 เปอร์เซนขึ้นไป

ใช้โมดูลเพื่อศึกษาหาความรู้ก่อนจะทำกิจกรรมหลังเรียนตามที่ได้รับมอบหมาย

ในนิสิตได้ลองปฎิบัติสร้างเอ็มวีโมชั่นกราฟฟิค ความยาวไม่เกิน 3-4 นาที

 เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ ปริญญาตรี 18 December 2024 at 20:08 น. 18 December 2024 at 20:08 น. 3591 nmh2i ความรู้เชิงวิธีการ (Procedural Knowledge) เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน aunranya.a มหาวิทยาลัยในกำกับรัฐ​ ​ ศึกษาศาสตร์​ เทคดนโลยีการศึกษา​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
บุคคลทั่วไป​ pornsook.t@chula.ac.th GenEducation​ การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการบูรณาการบทเรียนออนไลน์ (Utilizing internet resources as a supplemental tool for face-to-face active learning) 10 การสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ 50 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียนสามารถสร้างนวัตกรรมได้ สร้างสรรค์ (Creating) อธิบายความสำคัญของนวัตกรรม ประยุกต์ใช้ (Applying) สร้างต้นแบบ วิเคราะห์ (Analyzing) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test) การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio), การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล  การสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบ/กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Design Thinking/Engineering Process), การเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานโดยใช้เป็นกระบวนการสอน (Research-based learning)  การทดลอง (Experiment), การสร้างความรู้ด้วยวิธีอุปนัย (Induction) การเรียนรู้ด้วยโดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐาน (Case-based learning), การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ทีมเป็นฐาน (Team-based learning) การเรียนรู้แบบเชิงรุกในชั้นเรียน (F2F Active Learning Classroom)

ศึกษาคลิปวีดิทัศน์

ศึกษา ThaiMOOC

 เครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลอง (Simulation Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน [1492] ไม่ต้องการ ป ตรี 16 December 2024 at 15:52 น. 16 December 2024 at 15:52 น. 3560 ko65l ความรู้เชิงวิธีการ (Procedural Knowledge) เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ testplatform ​ หน่วยงานเอกชน​ ​ technology​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ spraweenya@gmail.com การถ่ายภาพ​ การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการบูรณาการบทเรียนออนไลน์ (Utilizing internet resources as a supplemental tool for face-to-face active learning) 10 เทคนิคการถ่ายภาพ 15 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียนใช้เทคนิคถ่ายภาพแบบต่างๆ ได้ ทักษะปฏิบัติ (Practical Skill) ผู้เรียนสามารถถ่ายภาพด้วยเทคนิคพิเศษได้ ประยุกต์ใช้ (Applying) ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ภาพแบบพิเศษได้ สร้างสรรค์ (Creating) การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio), การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน (Peer) ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) อาจารย์นิเทศก์ (Mentor) ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน (Supervisor) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation)  การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation) การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation) การเรียนรู้แบบเชิงรุกในชั้นเรียน (F2F Active Learning Classroom)

ศึกษาหนังสือประกอบการสอนก่อนเข้าชั้นเรียน

ศึกษา you tube เกี่ยวกับการถ่ายภาพที่เลือกไว้ให้ก่อนเข้าชั้นเรียน

ฝึกถ่ายภาพในสตูดิโอ

ฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง

 เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ ปริญญาตรี 14 December 2024 at 20:42 น. 14 December 2024 at 20:42 น. 3515 hzn2j เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน PRAWEENYA ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ spraweenya@gmail.com การถ่ายภาพ​ การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการบูรณาการบทเรียนออนไลน์ (Utilizing internet resources as a supplemental tool for face-to-face active learning) 10 เทคนิคการถ่ายภาพ 15 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียนใช้เทคนิคถ่ายภาพแบบต่างๆ ได้ ทักษะปฏิบัติ (Practical Skill) ผู้เรียนสามารถถ่ายภาพด้วยเทคนิคพิเศษได้ ประยุกต์ใช้ (Applying) ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ภาพแบบพิเศษได้ สร้างสรรค์ (Creating) การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio), การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน (Peer) ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) อาจารย์นิเทศก์ (Mentor) ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน (Supervisor) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation)  การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation) การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation) การเรียนรู้แบบเชิงรุกในชั้นเรียน (F2F Active Learning Classroom)

ศึกษาหนังสือประกอบการสอนก่อนเข้าชั้นเรียน

ศึกษา you tube เกี่ยวกับการถ่ายภาพที่เลือกไว้ให้ก่อนเข้าชั้นเรียน

ฝึกถ่ายภาพในสตูดิโอ

ฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง

 เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ ปริญญาตรี 14 December 2024 at 20:26 น. 14 December 2024 at 20:26 น. 3513 fz20r เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน PRAWEENYA ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ Test01@Test01.ddd ภาษาไทย​ การเรียนบูรณาการบทเรียน MOOC ในกิจกรรมออนไลน์และชั้นเรียน 3 หลักภาษา 40 จำนวน 1 ข้อ ผู้เียนสามารถบอกและใช้ประเภทของคำได้ถูกต้องตามหน้าที่ ประยุกต์ใช้ (Applying) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test)  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ   การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning)

ศึกษา vdo ก่อนเริ่มเรียน

ทำแบบฝึกหัด

 เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน [1492] ไม่ต้องการ ม.3 14 December 2024 at 12:49 น. 14 December 2024 at 12:49 น. 3504 l93ry เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ Test01 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
ครู อาจารย์​ jetnarong.hisswu@gmail.com กฎหมายแรงงาน​ กิจกรรมการเรียนรู้เกือบทั้งหมดเป็นออนไลน์และมีการจัดกิจกรรมในชั้นเรียนบ้างเล็กน้อย 10 กฎหมายแรงงาน,นายจ้าง,ลูกจ้าง,แรงงาน 50 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียนอธิบายหลักกฎหมายแรงงาน และกฎหมายอื่นที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีพ เข้าใจ (Understanding) ผู้เรียนสามารถหาแนวทางปฏิบัติตามกฎหมายแรงงาน วิเคราะห์ (Analyzing) ผู้เรียนสามารถเลือกใช้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายแรงงานในการประกอบอาชีพ ประยุกต์ใช้ (Applying) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบอัตนัย/อรรถาธิบาย (Open-ended / Essay Questions), การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล, การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน (Peer) ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) อาจารย์นิเทศก์ (Mentor) ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน (Supervisor)  การบรรยาย (Lecture) ด้วยเทคนิคต่าง ๆ  การแลกเปลี่ยนความรู้ เช่น อภิปราย ระดมสมอง สัมมนา การแลกเปลี่ยนความรู้ เช่น อภิปราย ระดมสมอง สัมมนา ออนไลน์ (Online Learning)

ศึกษาจากคลิปวิดีโอใน Youtube ก่อนเข้าชั้นเรียน

ให้ผู้เรียนศึกษาบทเรียนออนไลน์ผ่าน Thaimooc

ใช้โมดูลออนไลน์เพื่อให้นักศึกษาเรียนรู้เนื้อหาพื้นฐานของกฎหมายแรงงาน แล้วมาทำกิจกรรมในห้องเรียน

การฝึกวิเคราะห์ , การทำงานมอบหมาย

 เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ 8 December 2024 at 22:30 น. 8 December 2024 at 22:30 น. 3481 t9nmo ความรู้เชิงวิธีการ (Procedural Knowledge) เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน jetnarong1995 สถาบันอาชีวะ​ ​ อื่นๆ​ สามัญแกนธุรกิจ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
ครู อาจารย์​ warakon.p@gmail.com คณิตศาสตร์​ การเรียนบูรณาการบทเรียน MOOC ในกิจกรรมออนไลน์และชั้นเรียน 15 คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 50 จำนวน 3 ข้อ ให้เหตุผลแบบนิรนัยและอุปนัยได้ เข้าใจ (Understanding) คำนวณถูกต้องตามหลักคณิตศาสตร์ เข้าใจ (Understanding) ประยุกต์ใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ในงานที่เกี่ยวข้อง ประยุกต์ใช้ (Applying) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การเรียนรู้เป็นกลุ่มด้วยวิธีและเทคนิค  การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การเรียนรู้เป็นกลุ่มด้วยวิธีและเทคนิค การฝึกปฏิบัติ (Drill /Practice), การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based learning) การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning) เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media, 2. LMS/Communication Channel [1492] ต้องการ อนุปริญญา 4 December 2024 at 17:09 น. 4 December 2024 at 17:09 น. 3461 rjrc8 ความรู้เชิงวิธีการ (Procedural Knowledge) dome123 สถาบันอาชีวะ​ ​ เทคโนโลยีดิจิทัล​ digital technology​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
บุคคลทั่วไป​ wuaw.2654@gmail.com วิทยาศาสตร์​ การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการบูรณาการบทเรียนออนไลน์ (Utilizing internet resources as a supplemental tool for face-to-face active learning) 10 การเคลื่อนที่และพลังงาน 50 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้เรียนรู้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ที่ไม่เคยพบมาก่อน และสามารถประยุกต์ใช้ทักษะและข้อมูลในชีวิตจริง ประยุกต์ใช้ (Applying) ผู้เรียนสามารถวิพากษ์วิจารณ์ ประเมินผล และให้เหตุผลสนับสนุนการตัดสินใจของตนเองได้ ประเมิน (Evaluating) ทักษะปฏิบัติที่แสดงถึงความสามารถในการนำความรู้และทักษะไปใช้ในสถานการณ์จริง ทักษะปฏิบัติ (Practical Skill) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment) การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล, การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน (Peer) ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) อาจารย์นิเทศก์ (Mentor) ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน (Supervisor) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การแลกเปลี่ยนความรู้ เช่น อภิปราย ระดมสมอง สัมมนา, การเรียนรู้แบบสืบสอบ (Inquiry-based learning)  การเรียนรู้เป็นกลุ่มด้วยวิธีและเทคนิค, การสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบ/กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Design Thinking/Engineering Process) การทดลอง (Experiment), การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning) การเรียนรู้แบบเชิงรุกในชั้นเรียน (F2F Active Learning Classroom) เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลอง (Simulation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 2. LMS/Communication Channel [1492] ไม่ต้องการ ม.1 24 November 2024 at 15:50 น. 24 November 2024 at 15:50 น. 3396 iw12h ความรู้เชิงมโนทัศน์ (Conceptual Knowledge) Supanun2522 ​ หน่วยงานภาครัฐ​ ​ ศึกษานิเทศก์​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
บุคคลทั่วไป​ sjiranpbn1@esdc.go.th การจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา​ การเรียนแบบกลับด้านโดยใช้ MOOC เป็นสื่อหลัก (MOOC-based flipped learning) 10 50 จำนวน 3 ข้อ ผู้เรียนประเมินการจัดการเรียนรู้ได้ สร้างสรรค์ (Creating) ผู้เรียนสามารถออกแบบการจัดการเรียนรู้ ทักษะปฏิบัติ (Practical Skill) สร้างการเรียนรได้ ตระหนัก/คุณลักษณะ (Aware/Attribute) การประเมินตนเอง (Self Assessment) เช่น แบบทดสอบทบทวนความรู้, แบบทดสอบก่อนเรียน, แบบตรวจสอบรายการ, การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ (Learning Engagement Behavior) เช่น การมีส่วนร่วม การบริหารจัดการ การมีวินัย รับผิดชอบ การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน (Peer) ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) อาจารย์นิเทศก์ (Mentor) ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน (Supervisor) การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน (Peer) ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) อาจารย์นิเทศก์ (Mentor) ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน (Supervisor)  การเรียนรู้ชุมชน (Community-based learning)  การเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานโดยใช้เป็นกระบวนการสอน (Research-based learning) การประเมินเพื่อการพัฒนา (Formative Assessment) การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning) เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media, 2. LMS/Communication Channel, 3. Remark [1492] ต้องการ ครูผู้สอน 24 November 2024 at 12:34 น. 24 November 2024 at 12:34 น. 3374 rgi56 jirankc ​ หน่วยงานภาครัฐ​ ​ วิทยาศาสตร์ศึกษา​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ Test10@Test10.com i​ การเรียนแบบกลับด้านโดยใช้ MOOC เป็นสื่อหลัก (MOOC-based flipped learning) 10 Artist Music Song 50 จำนวน 1 ข้อ ผู้เรียนจำแนกศาสตร์ของการทำเพลงและศิลปะ วิเคราะห์ (Analyzing) การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การเรียนโดยใช้เกมเป็นฐาน/เกมมิฟิเคชัน (Game-based learning/Gamification)   การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning) เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน [1492] ไม่ต้องการ High School 8 November 2024 at 21:29 น. 8 November 2024 at 21:29 น. 3291 lo7yy เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน Test10 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ Test10@Test10.com Music yapper​ การเรียนแบบกลับด้านโดยใช้ MOOC เป็นสื่อหลัก (MOOC-based flipped learning) 10 Artist Music Song 30 จำนวน 1 ข้อ ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ผลงานด้านเพลงและงานศิลป์ของตนเองได้ สร้างสรรค์ (Creating) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การประเมินเพื่อการพัฒนา (Formative Assessment)   การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning) เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ High School 6 November 2024 at 23:18 น. 6 November 2024 at 23:18 น. 3279 1g429 ความรู้เชิงมโนทัศน์ (Conceptual Knowledge) เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน Test10 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ Test10@Test10.com Music yapper​ การเรียนแบบกลับด้านโดยใช้ MOOC เป็นสื่อหลัก (MOOC-based flipped learning) 10 Artist Music Song 30 จำนวน 1 ข้อ ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ผลงานด้านเพลงและงานศิลป์ของตนเองได้ สร้างสรรค์ (Creating) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การประเมินเพื่อการพัฒนา (Formative Assessment)   การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning) เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ High School 6 November 2024 at 23:16 น. 6 November 2024 at 23:16 น. 3278 raduz ความรู้เชิงมโนทัศน์ (Conceptual Knowledge) เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน Test10 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ ptantrar@gmail.com โปรแกร​ การเรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีการบูรณาการบทเรียนออนไลน์ (Utilizing internet resources as a supplemental tool for face-to-face active learning) 10 คอมพิวเตอร์ 50 จำนวน 1 ข้อ List basic instruction วิเคราะห์ (Analyzing) การทำข้อสอบนอกห้องสอบ (Take-home Exam), การประเมินผลงาน ชิ้นงาน โครงงาน รายงาน บทความ แฟ้มสะสมงาน (Product, Project, Report, Article, Portfolio)  การเรียนรู้เป็นกลุ่มด้วยวิธีและเทคนิค, การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ทีมเป็นฐาน (Team-based learning)   การเรียนรู้แบบเชิงรุกในชั้นเรียน (F2F Active Learning Classroom) เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลอง (Simulation Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ ป ตรี 4 November 2024 at 15:53 น. 4 November 2024 at 15:53 น. 3263 3yyrv ความรู้เชิงข้อเท็จจริง (Factual Knowledge) เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน PORNSOOK ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ Test10@Test10.com คอมพิวเตอร์​ การเรียนบูรณาการบทเรียน MOOC ในกิจกรรมออนไลน์และชั้นเรียน 7 การเรียนรู้โค้ดเบื้องต้น 50 จำนวน 2 ข้อ ผู้เรียนสามารถเข้าใจกระบวนการการดำเนินงานของโค้ด เข้าใจ (Understanding) ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์โค้ดขึ้นมาทำงานในส่วนที่ผู้เรียนต้องการได้ สร้างสรรค์ (Creating) การทำข้อสอบนอกห้องสอบ (Take-home Exam), การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล การประเมินความสามารถด้านการนำเสนอ/อภิปราย/การวิเคราะห์/ตอบคำถามและแก้ปัญหา/ให้เหตุผล, การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ (Learning Engagement Behavior) เช่น การมีส่วนร่วม การบริหารจัดการ การมีวินัย รับผิดชอบ  การแลกเปลี่ยนความรู้ เช่น อภิปราย ระดมสมอง สัมมนา, การเรียนรู้เป็นกลุ่มด้วยวิธีและเทคนิค  การสอนโดยใช้การแสดงบทบาทสมมุติ (Role Playing), การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based learning) การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning)

ศึกษาคลิปก่อนเรียน

ใช้ YouTobe

ทำโครงงานย่อตามความสนใจ

 เครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้เป็นกลุ่ม (Collaborative Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลอง (Simulation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสนับสนุนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอน (Communication Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน 1. Media [1492] ไม่ต้องการ ม.3 25 August 2024 at 13:31 น. 25 August 2024 at 13:31 น. 3236 irqgb ความรู้เชิงวิธีการ (Procedural Knowledge) เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ Test10 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ ptantrar@gmail.com การออกแบบฐานข้อมูลเพื่อห้องเรียนระดับประถม​ การเรียนแบบกลับด้านโดยใช้ MOOC เป็นสื่อหลัก (MOOC-based flipped learning) 10 ปริญญาตรี โปรแกรมมิ่ง 50 จำนวน 2 ข้อ ประยุกต์สร้างฐานข้อมูล ประยุกต์ใช้ (Applying) สร้างสรรค์แนวทาง สร้างสรรค์ (Creating) การประเมินการปฏิบัติ (Performance Assessments/ Authentic Assessment), การประเมินอย่างมีส่วนร่วม (Participatory Evaluation) เช่น ประเมินโดยเพื่อน (Peer) ผู้เชี่ยวชาญ (Expert) อาจารย์นิเทศก์ (Mentor) ผู้ควบคุมการปฏิบัติงาน (Supervisor) การสอบด้วยแบบทดสอบแบบปรนัย เช่น ตัวเลือก จับคู่ เติมคำตอบ (Objective Test), การสอบด้วยแบบทดสอบแบบอัตนัย/อรรถาธิบาย (Open-ended / Essay Questions)  การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based learning), การสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบ/กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม (Design Thinking/Engineering Process)  การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning), การเรียนรู้ด้วยโดยใช้ทีมเป็นฐาน (Team-based learning) การเรียนรู้ผสมผสาน (Blended Learning) เครื่องมือสนับสนุนการนำเสนอ (Presentation Tool) สำหรับการสื่อสาร แลกเปลี่ยน โต้ตอบระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน เครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลอง (Simulation Tool) สำหรับการกระตุ้นการคิดของผู้เรียนให้มีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหา เครื่องมือสำหรับแบบทดสอบ (Quiz Tool) สำหรับการแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนในชั้นเรียน [1492] ไม่ต้องการ ป ตรี 24 August 2024 at 21:26 น. 24 August 2024 at 21:26 น. 3226 a0krl เลือกแก้ไขกิจกรรมการเรียนรู้ เลือกแก้ไขรูปแบบการประเมิน PORNSOOK ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Export to CSV