ด้วยแพลตฟอร์ม DesignCLASS ท่านจะพัฒนาการออกแบบการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนการสอนอนาคต คลิกเลยเพื่อเริ่มต้นประสบการณ์การออกแบบการเรียนการสอน!

เกี่ยวกับเรา

DesignCLASS เป็นผลงานวิจัยที่ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม

พัฒนาโดย

ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

การสอบแบบรวมพลัง (collaborative testing)

เนื้อหา

การสอบแบบรวมพลัง (collaborative testing) เป็นแนวทางจัดการเรียนรู้ที่ผสมผสานระหว่างการเรียนรู้กันกับการประเมิน  (collaborative learning and assessment) ผู้สอนจะจัดนักเรียนเข้ากลุ่มเล็ก ๆ และให้ร่วมกันทำแบบทดสอบ ซึ่งสมาชิกแต่ละคนจะอธิบายเหตุผลของตน แลกเปลี่ยนความรู้ แสดงความคิดเห็น และพึ่งพาซึ่งกันและกันจนภารกิจเสร็จสมบูรณ์ การจัดการเรียนรู้ด้วยการสอบแบบรวมพลังนี้จะส่งเสริมให้ผู้เรียนแต่ละคนได้ประเมินตนเอง แบ่งปันความรู้ระหว่างผู้เรียน ฝึกฝนทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และสามารถเป็นผู้สื่อสารที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

แหล่งเรียนรู้

Center for Teaching Excellence, University of Florida. Collaborative Two-Stage Testing. https://teach.ufl.edu/resource-library/collaborative-two-stage-testing/ 

Headrick, J., Harris-Reeves, B., & Daly-Olm, T. (2021). Collaborative testing in Sport and Exercise Degrees: A comparison of first and third year students’ perceptions. Journal of University Teaching & Learning Practice, 18(6), 155-173. https://doi.org/10.53761/1.18.6.11  

Bezerra, Juliana de Melo. (2018). Collaborative Testing Strategies in a Computing Course. 15th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2018) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8368897/#:~:text=Collaborative%20testing%20is%20an%20educational,learning%20%5B3–6%5D 

Eastwood JL, Kleinberg KA, Rodenbaugh DW. Collaborative Testing in Medical Education: Student Perceptions and Long-Term Knowledge Retention. Med Sci Educ. 2020 Mar 12;30(2):737-747. 

doi: 10.1007/s40670-020-00944-x