Microlearning
เนื้อหา
Microlearning เป็นแนวทางการเรียนรู้ที่ถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับแนวคิดเดียวที่เฉพาะเจาะจงในลักษณะที่กะทัดรัดและเฉพาะเจาะจง โดยเน้นการใช้เนื้อหาขนาดเล็กในการเรียนรู้จากหัวข้อเล็ก ๆ ที่สามารถเรียนรู้ได้ในช่วงเวลาสั้น ๆ วิธีนี้เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ที่ต้องการความยืดหยุ่นและความรวดเร็ว ซึ่งสามารถประยุกต์ใช้ผ่านเทคโนโลยีและเครื่องมือต่าง ๆ เช่น วิดีโอ ข้อความ รูปภาพ เสียง พอดแคสต์ โซเชียลมีเดีย อินโฟกราฟิก และเกมมิฟิเคชัน
Microlearning ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ทันทีในเวลาที่ต้องการ เป็นการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสูงและสามารถทำให้ผู้เรียนเกิดการจดจำและเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยลดความเครียดและความเบื่อหน่ายจากการเรียนรู้เนื้อหาจำนวนมากในครั้งเดียว
เทคนิคการใช้ Microlearning ที่ได้รับความนิยม เช่น การใช้วิดีโอสั้น ๆ ที่มีเนื้อหาชัดเจน การใช้บทเรียนแบบพอดแคสต์ที่สามารถฟังได้ทุกที่ทุกเวลา การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อแชร์ข้อมูลและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การใช้เกมมิฟิเคชันเพื่อสร้างความท้าทายและความสนุกสนานในกระบวนการเรียนรู้ และการใช้ภาพอินโฟกราฟิกเพื่อสรุปข้อมูลให้เข้าใจง่ายและน่าสนใจ
เครื่องมือ
ตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนากิจกรรมตามแนวคิด Microlearning ได้แก่:
แหล่งเรียนรู้
- Dolasinski, M. J., & Reynolds, J. (2020). Microlearning: A New Learning Model. Journal of Hospitality & Tourism Research, 44(3), 551-561. https://doi.org/10.1177/1096348020901579
- กฤษณ์ วิริยะสิทธารถ และ ชยุตม์ ภิรมย์สมบัติ. (2565). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการเขียนโค้ดโดยใช้การเรียนรู้แบบจุลภาคสำหรับนักศึกษาครู. วารสารการวัดผลการศึกษา สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 39(106), https://so06.tcithaijo.org/index.php/JEMEPTB/article/view/266166/178226
- Öztürk, M., & Çakıroğlu, Ü. (2021). Flipped learning design in EFL classrooms: implementing self-regulated learning strategies to develop language skills. Smart Learn. Environ. 8, 2. https://slejournal.springeropen.com/articles/10.1186/s40561-021-00146-x