Stump Your Partner

#

เนื้อหา

Stump Your Partner:
เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ดำเนินการในระหว่างการบรรยาย โดยผู้สอนจะหยุดบรรยายในระยะเวลาที่กำหนด เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนตั้งคำถามที่ท้าทายซึ่งกันและกัน โดยอิงจากเนื้อหาการบรรยายในขณะนั้น กิจกรรมนี้มีขั้นตอนและประโยชน์ดังนี้:

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม:

1. การหยุดบรรยาย:

• ผู้สอนหยุดการบรรยายในช่วงเวลาที่เหมาะสม เช่น ทุกๆ 15-20 นาที เพื่อให้ผู้เรียนมีเวลาในการคิดคำถาม

1. การตั้งคำถาม:

• ผู้เรียนแต่ละคนจะคิดคำถามที่ท้าทายและเกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่ได้ฟังมา
• ผู้เรียนจะตั้งคำถามให้กับเพื่อนที่นั่งใกล้เคียงกัน

1. การอภิปรายคำถาม:

• ผู้เรียนพยายามตอบคำถามของเพื่อน และหากไม่สามารถตอบได้ก็จะบันทึกคำถามนั้นไว้

1. การรวบรวมคำถาม:

• ผู้เรียนรวบรวมคำถามที่ไม่สามารถตอบได้แล้วส่งให้ผู้สอน

1. การปรับเปลี่ยนการสอน:

• ผู้สอนใช้คำถามเหล่านั้นเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียนและปรับเปลี่ยนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน
• ผู้สอนอาจใช้คำถามเหล่านี้เป็นฐานในการสร้างแบบทดสอบในภายหลัง

ประโยชน์ของกิจกรรม Stump Your Partner:

• ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์: กิจกรรมนี้กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์เนื้อหาที่ได้รับฟังมาและสร้างคำถามที่ท้าทาย
• เพิ่มการมีส่วนร่วม: ผู้เรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการตั้งคำถามและตอบคำถาม ซึ่งช่วยเสริมสร้างการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
• การตรวจสอบความเข้าใจ: คำถามที่ไม่สามารถตอบได้ช่วยให้ผู้สอนทราบถึงจุดที่ผู้เรียนยังไม่เข้าใจและปรับเปลี่ยนการสอนให้เหมาะสม
• การเตรียมตัวสำหรับแบบทดสอบ: ผู้สอนสามารถใช้คำถามที่ได้จากกิจกรรมนี้เป็นฐานในการสร้างแบบทดสอบในภายหลัง ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนมีการเตรียมตัวที่ดีขึ้น

ตัวอย่างการใช้กิจกรรม Stump Your Partner ในห้องเรียน:

• วิชาคณิตศาสตร์: ผู้สอนหยุดบรรยายหลังจากอธิบายสูตรคำนวณ และให้ผู้เรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้สูตรนั้นในปัญหาต่างๆ
• วิชาประวัติศาสตร์: หลังจากบรรยายเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญ ผู้สอนให้ผู้เรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับผลกระทบหรือสาเหตุของเหตุการณ์นั้นๆ
• วิชาวิทยาศาสตร์: ผู้สอนหยุดบรรยายหลังจากอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ และให้ผู้เรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับการทดลองหรือการประยุกต์ใช้หลักการนั้นในชีวิตประจำวัน

กิจกรรม Stump Your Partner เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้างการคิดวิเคราะห์ เพิ่มการมีส่วนร่วม และตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียนในเนื้อหาที่สอน ช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับเปลี่ยนการสอนให้เหมาะสมและเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับการประเมินในอนาคต