ด้วยแพลตฟอร์ม DesignCLASS ท่านจะพัฒนาการออกแบบการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนการสอนอนาคต คลิกเลยเพื่อเริ่มต้นประสบการณ์การออกแบบการเรียนการสอน!

เกี่ยวกับเรา

DesignCLASS เป็นผลงานวิจัยที่ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม

พัฒนาโดย

ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Four Corners

เนื้อหา

Four Corners เป็นกลยุทธ์การเรียนรู้แบบร่วมมือที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก สามารถใช้เพื่อสำรวจแง่มุมต่าง ๆ ของหัวข้อที่กำลังอภิปรายโดยใช้มุม 4 มุมหรือ 4 หัวข้อ โดยประยุกต์เข้ากับกิจกรรมอื่น ๆ เช่น
การอภิปราย งานกลุ่ม เกม เพื่อช่วยส่งเสริมทักษะการฟัง การพูด การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะการตัดสินใจ รวมถึงช่วยในการส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันและการแบ่งปันความรู้ 

กิจกรรม Four Corners ผู้สอนจะต้องเตรียมชุดคำถามและคำตอบไว้ โดยที่คำถามนั้นๆ จะมีคำตอบที่เฉพาะเจาะจงแค่ 4 ตัวเลือก จากนั้นให้ผู้เรียนเลือกว่าจะเลือกมุมใดมุมหนึ่ง (เลือก 1 คำตอบ) เมื่อผู้เรียนแบ่งออกเป็นสี่มุมแล้ว ให้แต่ละกลุ่มอภิปรายว่าทำไมถึงเลือกคำตอบข้อนี้ ปรึกษากันในกลุ่ม รวมถึงวิเคราะห์ และสังเคราะห์คำตอบเพื่อแบ่งปันกันในกลุ่ม ผู้สอนสามารถใช้กระบวนการนี้หลายๆ รอบได้ตามคำถามที่เตรียมไว้

แหล่งเรียนรู้

Western Sydney University. (n.d.). Strategy: Four-corner Exercise. (05/12/2023) : https://lf.westernsydney.edu.au/engage/strategy/four-corner-exercise/ 

Baleghizadeh, S. & Zakervafaei, H. (2020). Analyzing Post-Reading Comprehension Questions and Task Types in “Four Corners”. MEXTESOL Journal, 44(1): https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1344242.pdf  

AMERICAN ENGLISH. (n.d.). COLLABORATION AND MOVEMENT USING FOUR CORNERS. (05/12/2023) :https://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/march_teachers_corner_movement_week_2_final.pdf