เนื้อหา
Think-aloud Pair Problem Solving เป็นเทคนิคการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนจับคู่กันและผลัดกันฟังขณะที่อีกคนหนึ่งอธิบายวิธีแก้ปัญหาและเหตุผลของปัญหาที่กำหนด แต่ละคู่จะได้รับปัญหา โดยให้เริ่มจากปัญหาง่ายๆ
- ผู้แก้ปัญหา: หนึ่งในคู่จะทำหน้าที่เป็น “ผู้แก้ปัญหา” อธิบายขั้นตอนในการแก้ปัญหาของตนอย่างละเอียด รวมถึงเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังแต่ละขั้นตอน วิธีนี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนการคิดอย่างเป็นระบบ และสามารถตรวจสอบความเข้าใจของตนเองในกระบวนการแก้ปัญหา
- ผู้ฟัง: อีกคนหนึ่งจะรับบทเป็น “ผู้ฟัง” ทำหน้าที่ฟังและคิดตามขั้นตอนการแก้ปัญหาที่เพื่อนอธิบาย โดยไม่ร่วมอภิปรายหรือโต้แย้ง แต่อาจซักถามหรือให้ข้อเสนอแนะหากเห็นว่ามีการข้ามขั้นตอนหรือผิดขั้นตอนได้
ขั้นตอนการทำงาน:
- จับคู่ผู้เรียนและกำหนดบทบาท “ผู้แก้ปัญหา” และ “ผู้ฟัง”
- ให้แต่ละคู่ได้รับปัญหาง่ายๆ เพื่อเริ่มต้น
- ผู้แก้ปัญหาอธิบายขั้นตอนและเหตุผลในการแก้ปัญหานั้นๆ
- ผู้ฟังคิดตามและสังเกตวิธีคิดหรือเหตุผลของแต่ละขั้นตอน
- ผู้ฟังอาจซักถามหรือให้ข้อเสนอแนะหากเห็นว่ามีการข้ามขั้นตอนหรือผิดขั้นตอนได้
- สลับบทบาทและให้โอกาสอีกฝ่ายได้เป็นผู้แก้ปัญหา
วิธีนี้ช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกการคิดเชิงวิพากษ์ การฟังอย่างมีประสิทธิภาพ และการให้ข้อเสนอแนะอย่างสร้างสรรค์ ช่วยให้การเรียนรู้มีความลึกซึ้งยิ่งขึ้นและเสริมสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในกระบวนการแก้ปัญหา
แหล่งเรียนรู้
Fatimah, F. S., Asy’ari, H., Sandria, A., & Nasucha, J. A. (2023). Learning Fiqh Based on the TAPPS (Think Aloud Pair Problem Solving) Method in Improving Student Learning Outcomes. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i1.13
Pate, M. L., & Miller, G. (2011). Effects of Think–Aloud Pair Problem Solving on Secondary–Level Students’ Performance in Career and Technical Education Courses. Journal of Agricultural Education, 52(1), 120–131. https://doi.org/10.5032/jae.2011.01120
The K. Patricia Cross Academy. (n.d.). Teaching Technique 48: Think-Aloud-Pair Problem Solving. https://kpcrossacademy.org/wp-content/uploads/2020/07/Cross-Academy-Download-Sheet-Technique48-TAPPs-Updated.pdf