IF-AT Cards (Immediate Feedback Assessment Technique)
ขนาดชั้นเรียน
⬜ Small (<50) ⬜ Medium (50-100) ⬜ Large (>100)
รูปแบบการเรียน
⬜ Blended Learning
⬜ Flipped Learning
⬜ Assessment
เนื้อหา
IF-AT cards เป็นกลยุทธ์การประเมินเชิงโต้ตอบที่ใช้บัตรขูด (scratch card) เพื่อทดสอบความรู้ของผู้เรียนในรูปแบบปรนัย (multiple-choice) สามารถใช้ได้ทั้งในรูปแบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม โดยมีวัตถุประสงค์หลักคือการให้ข้อเสนอแนะทันทีหลังจากการตอบคำถาม ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และแก้ไขข้อผิดพลาดได้ในทันที
ประโยชน์ของ IF-AT Cards:
- การเตรียมความพร้อมก่อนสอบ: ผู้สอนสามารถใช้ IF-AT cards เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนการสอบจริง โดยการทดสอบความเข้าใจของผู้เรียนในหัวข้อที่สอน
- การอภิปรายกลุ่ม: ในการทำงานกลุ่ม ผู้เรียนสามารถใช้ IF-AT cards เพื่ออภิปรายและหาข้อสรุปร่วมกันในคำถามที่ได้รับ ทำให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันและเสริมสร้างความสามารถในการวิเคราะห์และการตัดสินใจ
- การประเมินตัวเลือก: IF-AT cards ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเลือกคำตอบที่เหมาะสมที่สุดและรับข้อเสนอแนะทันทีหลังการตอบ ทำให้สามารถปรับปรุงความเข้าใจในหัวข้อที่เรียนได้ทันที
การใช้ IF-AT cards ยังช่วยส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียน และเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีประสิทธิภาพ
แหล่งเรียนรู้
Izu, C. and Luna, A. (2022). “Using IF-AT cards to Engage Students in Reading and Understanding CS Course Materials,” 2020 IEEE World Conference on Engineering Education (EDUNINE), Bogota, Colombia, 2020, 1-6, doi: 10.1109/EDUNINE48860.2020.9149484 Hassan S, Begum I, Gul Hassan N. Students’ perceptions about the immediate feedback assessment technique (IF-AT) in team-based learning. Education in Medicine Journal. 2018;10(1):25–34. https://doi.org/10.21315/eimj2018.10.1.4