ด้วยแพลตฟอร์ม DesignCLASS ท่านจะพัฒนาการออกแบบการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนการสอนอนาคต คลิกเลยเพื่อเริ่มต้นประสบการณ์การออกแบบการเรียนการสอน!

เกี่ยวกับเรา

DesignCLASS เป็นผลงานวิจัยที่ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม

พัฒนาโดย

ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

การเรียนรู้แบบรวมพลัง (collaborative learning)

Online: Blended: F2F

เนื้อหา
การเรียนรู้แบบรวมพลัง (Collaborative Learning) เป็นการจัดการเรียนการสอน โดยแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มหรือทีม กลุ่มละ 4 คน โดยคละความสามารถ (เก่ง กลาง ช้า) เพื่อให้เกิดการช่วยเหลือกันภายในกลุ่ม การเรียนรู้แบบนี้เน้นการทำงานร่วมกัน การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการช่วยเหลือซึ่งกันและกันภายในกลุ่มเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ร่วมกัน

เทคนิค/กิจกรรมที่แนะนำ

  1. Four Corners: ผู้เรียนเลือกมุมในห้องเรียนที่สะท้อนถึงความคิดเห็นหรือทัศนคติของตนเกี่ยวกับหัวข้อที่กำหนด แล้วอภิปรายในกลุ่มย่อย
  2. Guided Notes: ผู้สอนแจกโน้ตที่มีช่องว่างให้ผู้เรียนเติมระหว่างการบรรยาย ช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและเข้าใจเนื้อหามากขึ้น
  3. Iceberg Diagram: ใช้แผนภาพเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจองค์ประกอบที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังปรากฏการณ์ต่างๆ
  4. World Café: การสนทนาในกลุ่มย่อยๆ รอบโต๊ะที่มีหัวข้อต่างๆ ผู้เรียนหมุนเวียนไปตามโต๊ะและแบ่งปันความคิดเห็น
  5. Think-Pair-Share: ผู้เรียนคิดเกี่ยวกับคำถามหรือปัญหาที่ได้รับ จากนั้นจับคู่กับเพื่อนเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสุดท้ายแชร์ความคิดเห็นของตนเองกับกลุ่มใหญ่
  6. Case Study: ผู้เรียนศึกษากรณีตัวอย่างและร่วมกันวิเคราะห์และอภิปรายเพื่อหาข้อสรุปหรือแนวทางแก้ไข
  7. Catch-up: ก่อนเปลี่ยนหัวข้อใหม่ ผู้สอนจะให้ผู้เรียนมีเวลา 3-5 นาทีในการทบทวนและถามคำถามกับเพื่อนเพื่อให้เข้าใจเนื้อหาที่ผ่านมา
  8. Stump Your Partner: ผู้เรียนจะสร้างคำถามยากๆ เพื่อท้าทายเพื่อนร่วมทีม หลังจากที่ได้ฟังการบรรยาย ผู้เรียนจะหยุดและให้ผู้เรียนสร้างคำถามเหล่านั้นเพื่อทดสอบความเข้าใจของเพื่อน
  9. Team-Based Learning: ผู้เรียนจะทำงานเป็นทีมในการแก้ไขปัญหาหรือทำงานที่ได้รับมอบหมาย โดยผ่านกระบวนการต่างๆ เช่น การทำแบบทดสอบก่อนเรียน (pre-test) การอภิปรายในกลุ่ม และการนำเสนอผลงาน
  10. Fishbowl Debate: การอภิปรายโดยมีผู้เรียนกลุ่มเล็กๆ นั่งอยู่ในวงกลมภายใน (fishbowl) เพื่ออภิปรายหัวข้อหนึ่ง ขณะที่ผู้เรียนกลุ่มอื่นนั่งรอบนอกและฟัง หลังจากนั้นผู้เรียนสามารถเปลี่ยนตำแหน่งกันเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสได้แสดงความคิดเห็น
  11. Group Problem Solving: ผู้เรียนร่วมกันแก้ปัญหาโดยใช้วิธีการคิดวิเคราะห์และประยุกต์ความรู้ที่มีอยู่ร่วมกัน