ด้วยแพลตฟอร์ม DesignCLASS ท่านจะพัฒนาการออกแบบการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนการสอนอนาคต คลิกเลยเพื่อเริ่มต้นประสบการณ์การออกแบบการเรียนการสอน!

เกี่ยวกับเรา

DesignCLASS เป็นผลงานวิจัยที่ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม

พัฒนาโดย

ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Brainstorming (การระดมสมอง)

Brainstorming (การระดมสมอง) #

เนื้อหา

Brainstorming:
เป็นเทคนิคการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนร่วมกันอภิปรายและระดมสมอง เพื่อหาแนวคิดและคำตอบที่หลากหลาย โดยมีกระบวนการดังนี้:

การเตรียมการ:

  1. การเลือกหัวข้อ:
  • ผู้สอนจะกำหนดหัวข้อที่ชัดเจนและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ ให้ผู้เรียนสามารถนำเสนอมุมมองที่หลากหลาย
  1. การแบ่งกลุ่ม:
  • แบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่มย่อยที่ประกอบด้วยสมาชิก 2 – 6 คน เพื่อให้ทุกคนมีโอกาสแสดงความคิดเห็น

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม:

  1. การกำหนดบทบาท:
  • แต่ละกลุ่มจะมีประธานที่ทำหน้าที่นำการอภิปรายและกระตุ้นให้สมาชิกแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี โดยไม่มีการตัดสินว่าถูกหรือผิด ดีหรือไม่ดี
  • เลขานุการกลุ่มจะทำหน้าที่บันทึกความคิดเห็นที่เสนอมา
  1. การระดมสมอง:
  • สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับหัวข้อที่กำหนด โดยประธานจะกระตุ้นให้เสนอความคิดให้มากที่สุด โดยการระดมสมองนี้เน้นการเสนอความคิดเห็นอย่างต่อเนื่องและไม่หยุดยั้ง
  • เน้นการใช้เวลาอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ได้แนวคิดที่หลากหลายภายในเวลาที่กำหนด
  1. การอภิปรายและวิเคราะห์:
  • หลังจากการระดมสมอง เลขานุการกลุ่มจะนำความคิดเห็นทั้งหมดมาวิเคราะห์ร่วมกับสมาชิกกลุ่มในการปรับปรุงและสร้างสรรค์เป็นข้อสรุปของการอภิปราย
  • นำความคิดเห็นที่ได้มาประเมินและคัดเลือกความคิดเห็นที่เหมาะสมและสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง

ประโยชน์ของเทคนิค Brainstorming:

  • ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์: ผู้เรียนได้ฝึกการคิดอย่างสร้างสรรค์และการเสนอความคิดเห็นอย่างเสรี โดยไม่ถูกจำกัดด้วยกรอบความคิดเดิม
  • พัฒนาทักษะการสื่อสาร: ผู้เรียนได้ฝึกการสื่อสาร การฟัง และการทำงานร่วมกันในกลุ่ม ช่วยเสริมสร้างทักษะการทำงานเป็นทีม
  • สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เปิดกว้าง: การไม่ตัดสินความคิดว่าถูกหรือผิด ช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและเป็นกันเอง ทำให้ผู้เรียนรู้สึกมั่นใจในการแสดงความคิดเห็น
  • พัฒนาทักษะการวิเคราะห์: ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการวิเคราะห์และการปรับปรุงความคิดร่วมกัน ทำให้สามารถประเมินและเลือกแนวคิดที่เหมาะสมที่สุด

แหล่งเรียนรู้

ทิศนา แขมมณี. (2552). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.