ด้วยแพลตฟอร์ม DesignCLASS ท่านจะพัฒนาการออกแบบการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนการสอนอนาคต คลิกเลยเพื่อเริ่มต้นประสบการณ์การออกแบบการเรียนการสอน!

เกี่ยวกับเรา

DesignCLASS เป็นผลงานวิจัยที่ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม

พัฒนาโดย

ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Group investigation (การสำรวจเป็นกลุ่ม)

เนื้อหา

Group Investigation (G.I.):
เป็นเทคนิคการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนช่วยกันสืบค้นข้อมูลและเรียนรู้ร่วมกัน โดยมีกระบวนการดังนี้:

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม:

  1. การจัดกลุ่ม:
  • ผู้สอนแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4 คน โดยคละความสามารถของผู้เรียนในแต่ละกลุ่มให้สมดุลกัน (เก่ง-กลาง-อ่อน)

2. การสำรวจและแบ่งเนื้อหา:

  • สมาชิกในกลุ่มร่วมกันสำรวจเนื้อหาและแบ่งเนื้อหาออกเป็นหัวข้อย่อย ๆ เพื่อให้แต่ละคนไปศึกษา
  • ในการเลือกเนื้อหาเพื่อศึกษา ผู้เรียนที่มีความสามารถน้อยจะได้เลือกเนื้อหาที่สนใจก่อนสมาชิกคนอื่น ๆ เพื่อสร้างแรงจูงใจและความมั่นใจในการเรียนรู้

3. การศึกษาข้อมูล:

สมาชิกแต่ละคนศึกษาข้อมูลที่ได้รับมอบหมายอย่างละเอียด จากนั้นกลับมาร่วมกันอภิปรายในกลุ่ม

4.การอภิปรายและสรุปผล:

  • ผู้เรียนแต่ละคนร่วมกันอภิปรายและแบ่งปันความรู้ที่ได้จากการศึกษาของตนเอง
  • สรุปผลการศึกษาและนำเสนอเนื้อหาที่ได้สำรวจให้กลุ่มอื่น ๆ ฟัง

ประโยชน์ของเทคนิค G.I.:

  • ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม: ผู้เรียนได้ฝึกการทำงานร่วมกัน การสื่อสาร และการแบ่งปันความรับผิดชอบในกลุ่ม
  • พัฒนาทักษะการวิจัย: ผู้เรียนได้ฝึกทักษะการสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ และการนำเสนอ
  • ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจที่ลึกซึ้ง: การศึกษาเนื้อหาในเชิงลึกช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหามากขึ้น และสามารถเชื่อมโยงความรู้กับประเด็นต่าง ๆ ได้
  • สร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้: การให้ผู้เรียนที่มีความสามารถน้อยได้เลือกเนื้อหาที่สนใจก่อนช่วยสร้างความมั่นใจและแรงจูงใจในการเรียนรู้

แหล่งเรียนรู้

ทิศนา แขมมณี. (2552). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.